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samedi 27 janvier 2018

Examen régional Rabat Kénitra 2017

Examen régional Rabat Kénitra 2017


Texte : 
 où m'avait jeté la visite du directeur. Car, je l'avoue, j'espérais encore. - Maintenant, Dieu merci, je n'espère plus.
      Voici ce qui vient de se passer :
      Au moment où six heures et demie sonnaient, - non, c'était l'avant-quart - la porte de mon cachot s'est rouverte. Un vieillard à tête blanche, vêtu d'une redingote brune, est entré. Il a entrouvert sa redingote. J'ai vu une soutane, un rabat. C'était un prêtre.
      Ce prêtre n'était pas l'aumônier de la prison. Cela était sinistre.
      Il s'est assis en face de moi avec un sourire bienveillant ; puis a secoué la tête et levé les yeux au ciel, c'est-à-dire à la voûte du cachot. Je l'ai compris.
      - Mon fils, m'a-t-il dit, êtes-vous préparé ?
      Je lui ai répondu d'une voix faible :
      - Je ne suis pas préparé, mais je suis prêt.
      Cependant ma vue s'est troublée, une sueur glacée est sortie à la fois de tous mes membres, j'ai senti mes tempes se gonfler, et j'avais les oreilles pleines de bourdonnements.
      Pendant que je vacillais sur ma chaise comme endormi, le bon vieillard parlait. C'est du moins ce qu'il m'a semblé, et je crois me souvenir que j'ai vu ses lèvres remuer ses mains s'agiter ses yeux reluire.
      La porte s'est rouverte une seconde fois. Le bruit des verrous nous a arrachés, moi à ma stupeur lui à son discours. Une espèce de monsieur en habit noir accompagné du directeur de la prison, s'est présenté, et m'a salué profondément. Cet homme avait sur le visage quelque chose de la tristesse officielle des employés des pompes funèbres. Il tenait un rouleau de papier à la main.
     - Monsieur m'a-t-il dit avec un sourire de courtoisie, je suis huissier près la cour royale de Paris. J'ai l'honneur de vous apporter un message de la part de monsieur le procureur général.
      La première secousse était passée. Toute ma présence d'esprit m'était revenue.
      - C'est monsieur le procureur général, lui ai-je répondu, qui a demandé si instamment ma tête ? Bien de l'honneur pour moi qu'il m'écrive. J'espère que ma mort lui va faire grand plaisir ? car il me serait dur de penser qu'il l'a sollicitée avec tant d'ardeur et qu'elle lui était indifférente.
      J'ai dit tout cela, et j'ai repris d'une voix ferme :
      - Lisez, monsieur !
      Il s'est mis à me lire un long texte, en chantant à la fin de chaque ligne et en hésitant au milieu de chaque mot. C'était le rejet de mon pourvoi.
      - L'arrêt sera exécuté aujourd'hui en place de Grève, a-t-il ajouté quand il a eu terminé, sans lever les yeux de dessus son papier timbré. Nous partons à sept heures et demie précises pour la Conciergerie. Mon cher monsieur aurez-vous l'extrême bonté de me suivre ?

I.           COTEXTUALISATION DU TEXTE : (2 points)
1)      Selon votre connaissance de l’œuvre au programme et son auteur, recopiez et complétez le paragraphe (1pt)
Ce passage est extrait de ……………., un roman à ……………., écrit par ……………., un écrivain de nationalité …………. 
2)      Parmi les propositions suivantes, laquelle vous permet de situer le passage ?
·         Terrifié, obsédé par la prison qu’il trouve partout, le narrateur reçoit deux visites.
·         En pensant à s’évader, le narrateur réalise que son rêve est brisé par la présence du geôlier.
·         Apres la visite du directeur, le condamné est sûr que son heure est proche.
a-Recopiez   la bonne réponse.
b-Justifiez-la.

II.                   ANALYSE  DU TEXTE : (2 points)
3)  La phrase « Voici ce qui vient de se passer » annonce le détournement de l’histoire. Définissez-en le début et la fin et proposez un titre qui en résume l’idée générale.
4)  « le bruit des verrous » interrompt la situation dans laquelle se trouvaient les deux personnages en présence.
Quels sont ses personnages et dans quel état étaient-ils ?
5)  Définissez le rôle des personnages cités ci-dessous en choisissant parmi les propositions suivantes ;
1)      Présider la cour de cassation ou la cour d’appel
2)      Signifier et exécuter les décisions de justice.
3)      Exécuter les arrêts de justice.
4)      Soutenir et renforcer spirituellement et mentalement le condamné 


Personnage
Leurs rôles ( Ce qu’ils font)
     a.   L’huissier  

      b.  L’aumônier  

    c.  Le procureur général  

         d.  Le bourreau


6)   Relevez, dans le texte, une phrase qui montre que la cassation a échoué
7)   Transposez au discours indirect cette phrase.
« -L’arrêt sera exécuté aujourd’hui en place de Greve », a-t-il ajouté .
8) « une sueur glacée est sortie à la fois de tous mes membres »
Identifiez la figure de style contenue dans cet énoncé. Quel effet de sens son emploi produit-il ?
9)   « - Je ne suis pas préparé, mais je suis prêt. »
Que pensez vous de la réponse du condamné ?
10) Le prisonnier déclare etre calme et serein quoique condamné à mort.
Que pensez vous de la réréaction de ce personnage ? Répondez en deux phrases    


 II.           PRODUCTION ECRITE : (10 points)
Selon certains, comme dans le dernier jour d’un condamné, la sévérité de la justice suffit pour lutter contre la violence et la criminalité. Qu’en pensez-vous ?
développez votre réflexion en l’appuyant avec des arguments pertinents et des exemples concrets de votre choix.

jeudi 25 janvier 2018

Les figures de style

Les figures de style

Comparaison

Une comparaison réunit deux éléments comparés en utilisant un outil comparatif. Parmi les outils comparatifs, c'est-à-dire les mots qui introduisent une comparaison, le plus fréquemment utilisé est l'adverbe «comme». Mais on peut trouver également les adjectifs : «ainsi, tel, pareil à, semblable à», ou bien des verbes : sembler, ressembler à, paraître»
Ex. : Ils (les coquelicots) [élément comparé ] éclatent dans le blé, comme [outil comparatif ] une armée de petits soldats [élément comparant ]. On pourra dire aussi

Les coquelicots ressemblaient à une armée
étaient semblables à
étaient pareils à
semblaient être
tels

Métaphore

Une métaphore réunit également deux éléments comparés mais sans utiliser d'outil comparatif. Pour reprendre l'image des coquelicots et transformer la comparaison en métaphore, on aura :
Les coquelicots, [élément comparé ] une armée de petits soldats, [élément comparé ] éclatent dans le blé.

Construction de la métaphore : d'un point de vue syntaxique, la métaphore peut se construire de trois manières différentes.
par une apposition :
Ex. : Les coquelicots, une armée de petits soldats, éclatent dans le blé.
Dans ce cas, «une armée de petits soldats», à laquelle sont comparés les coquelicots, est apposée (placée à côté et séparée par une virgule) au terme «coqueli cots».
par un attribut:
Ex. : Les coquelicots sont une armée de petits soldats qui éclatent dans le blé.
Ici, «une armée de petits soldats» est attribut de «coquelicots».
par un complément du nom :
Ex. : Une armée de coquelicots éclate dans le blé.
Cette fois, la construction est plus complexe, et la métaphore est plus difficile à repérer. En effet, «une armée de petits soldats» n'est plus répété intégralement : «les petits soldats» ne sont que mentionnés car, dans cette présentation de la métaphore, il y a concentration de l'expression : on passe directement à «une armée de coquelicots» sans suggérer clairement que les coquelicots sont des «petits soldats»

Hyperbole

Ce procédé consiste à mettre en valeur un fait, ou une idée, au moyen d'une expression exagérée. Exagérer , c'est moyen stylistique pour rendre une idée plus claire.

Exemple : Je meurs de  faim  , ne veut en aucun cas signifier mourir, mais  c'est une manière de dire qu'on a une grande faim.

Euphémisme

Emploi d'un mot à la place d'un autre, malsonnant ou brutal pour cacher, taire, masquer, adoucir, atténuer son sens. Il a pour effet de dissimuler une idée brutale, désagréable ou jugée inconvenante. On a recours à la politesse  souvent pour ne pas choquer ou blesser, ou par poolitesse

Exemple : "Il est temps que je me repose." V.Hugo. ( que je meure)
Le quatrième âge. (les vieillards)
Il n'est plus. (pour ils  sont morts).

Oxymore

juxtaposition de deux mots de sens  incompatibles voire même contradictoires

Exemple : Il est bavard, ce muet. ( un muet, ne doit pas parler en principe)
Un parfait imbécile ( un imbécile ne peut pas être parfait dans un  sens)

Antithèse :

Cette figure de style consiste à placer dans un même énoncé ( phrase ou texte) deux mots, deux notions de sens opposés.
Exemple :   Guerre et paix
    Sors avec une larme, entre avec un sourire ( V.Hugo)   Ici les mots "larme" et "sourire" forment une antithèse de la même façon que "sors "et "entre"